一、拓展训练拓展训练项目准备：

 1、长短不一的4——5根绳子；（放在包内或器械箱内）

 2、眼罩若干。（数量至少等同于该队队员人数）

二、拓展训练项目名称：

    盲人方阵

三、 拓展训练项目类型：

     团队合作项目

四、 拓展训练项目目标：

     在规定的时间内利用提供的工具做成一个面积尽量最大的正方形，并且所有队员相对均匀的分布在正方形的四条边上。

五、拓展训练项目规则：

   1、整个项目进行的过程中不得摘眼罩或偷看；

   2、服从培训师口令的原则。

六、拓展训练操作流程：

   1、考察场地，准备器械；

   2、请队员站在场地上, 先发给大家眼罩，讲述眼罩的正确使用；

   3、队员戴上眼罩后，布置项目；

   4、场地监控，项目要点记录；

   5、回顾总结。

七、项目拓展训练监控要点：

   1、场地考察，避免风险，密切注意队员的状况：走到危险的地方、冻坏或者中暑；

   2、眼罩的正确使用，嘱咐队员：“请大家不要偷看,否则这个项目就失去意义了。” 委婉巧妙地警告偷看的学员；

   3、发绳子，把绳子轻轻地给一个不爱说话的人；

   4、设置困难，解开或系上绳节；

   5、项目结束前, 要求队长征得所有队员的同意，培训师才可同意学员把绳子放在地上，可用脚踩住，摘去眼罩；

   6、提醒学员注意摘眼罩要慢：低头, 用手捂眼, 摘眼罩,手逐渐留缝, 慢慢睁开眼睛, 手慢慢移开；

   7、准备纸巾若干,备天热,学院摘眼罩后,眼睛出汗用。

项目概述：
也叫黑夜协作，是一个团队挑战为主的项目，在今天的经济生活中占有了越来越重要的地位，项目主要凸显有效沟通等等。每个学员都戴上眼罩并围站成一圈，教练给学员一根长度适合的绳子或者几根长度适合的绳子。接下来，教练要求团队将绳子分别摆放成各种形状——正三角形、正方形等。同时所有的学员须大致均匀的分布在正几边形的边上。
 
培训目标：
1.领导在实现团队目标中的重要性，策划、组织、协调是实现目标的重要手段。2.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力，感受特殊情况下完成任务的合作方式。3有效的沟通是实现团队目标的必要条件，培养沟通意识，提高沟通技巧。4.使学员理解角色定位及尽职尽责完成本职工作的重要性。5. 体会团队实际上会带来的负面效应：团队的平均智商往往低于团队中个人的智商，这就是所谓的团队智障。6.团队在合作时，由于少数服从多数的团队压力的存在，往往使得团队在完成任务的国很多铭生很多盲区，从而使得团队合作的效率低下。
 
操作过程：
1.为了体现真实的意境，请所有的人戴上眼罩。为了收获真正的价值，所有人必须完全看不到光。2.学员的任务是找到周围5米范围内的一堆绳子，结成一个面积最大的正方形，所有的人均匀分布在四条边上。时间40分钟。3.所做的正方形是一件价值极高的产品，其他队也在做，同样的正方形，看哪一队做得最好。并且有足够的理由证明你们的优势。4.整个活动中不许任何人摘下眼罩，戴上眼罩后将双手放在胸前，不得背手行走，严禁蹲坐在地。5.当你们确认完成后，请将绳子踩在脚下或者拉在手里，通知教练，得到允许后才可在教练的要求下摘下眼罩。6.可以适当的运用技巧增加或者降低找绳子的难度，比如先发几段绳子，过一会再发一段绳子，或者把绳子放在不爱动不说话的学员面前，或者在学员寻找时将绳子一开一点。以调整难度，总的找绳子时间2到4分钟为佳。最好将绳子放在训练场相对中间的区域。7.可以适当干扰过快的团队，但是切忌弄巧成拙破坏了整个活动。在特殊情况下，可以稍加变动。比如完成后领学员到回顾地点再摘开眼罩，让学员在不知结果的情况下回顾。这种情况可以在教练的再培训中使用，对初次体验的学员一般不建议使用。
 
注意事项：
1.要求地面平整，周围没有障碍物。给学员讲清楚安全要点，严格监督安全操作，保证学员的安全。2.学员戴上眼罩后一定要强令将双手放在胸前或正前，严禁背手行走，严禁打闹疯跑，严禁蹲坐在地上。3.不要让绳子拌倒学员，强调学员不要猛烈甩动绳子以免打伤其他学员的面部。4.及时阻止学员想不安全的地方移动，提醒学员摘眼罩的时候要背对阳光，闭上眼睛，摘下眼罩，过一会儿再慢慢睁开眼睛。5.避免在暑期烈日下完成任务及在其他天气环境恶劣条件下完成任务。6.布课时强调“一堆绳”“面积最大”“正方形”“人均匀分布”。7.回顾总结的时候不要围绕正方形纠缠不清，尽快让学员联系理论与生活实践回顾分享。8.不宜让学员戴上眼罩走很长距离在开始项目，提高班的学员可以验证正方形或者相关。
 
点评要点：
1.对学员顺利完成任务给予鼓励，学员回顾完成情况，由于学员比较激动教练要帮忙协调发言顺序，争取让每一位学员发言。2.学员回顾完成正方形的方法，他们是怎么操作的，模糊的变量来量边长是不可取的方法，比如拉成四边形用脚量，相对用手臂量还比较接近，只有用定量来衡量是相对精确的，如对折。联系生活评优评奖，用业绩判断还是用感觉判断更有说服力。3.学员摘去眼罩会感觉眼前“方阵”没有感觉的那么大，这与心理学中人在不安的情况下更希望靠近一样，这可以和生活中很多情况相联系。4.怎样用不擅长沟通的方法表达或者接收信息，如有些人在活动中提出正确的方法却没有人注意，自己也不再表达。5.民主讨论与决策，个体决策和群体决策，可以简单介绍群体决策所做的试验方法。6.分工合理，4到6人梳理绳子、组方阵足矣，其余的人想办法制定方案、确定检测方法。7.队长合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保完成任务。8.暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益，可以引入“缺勤理论”，有把握者可以联系到“下岗政策”。9.拥有的知识只有运用才能转化为有用的能力，如确认四边形的方法，简单的知识在需要用的时候就想不到。10.可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势，在现有条件下自己做的是最好的。11.对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手，坚持自己的岗位等等。